DEPUTATA OANA MATACHE, INTERPELARE LA MINISTRUL EDUCATIEI. O CITESTE CINEVA ?
Publicat: 28 aprilie 2026
O ORA PE SAPTAMANA
Doar atât pentru un copil care are nevoie de mult mai mult ca să țină pasul, să se simtă văzut și să învețe.
Astăzi am depus o interpelare cǎtre Ministerul Educației și Cercetării, adresată domnului ministru Mihai Dimian, pentru că statisticile din sistem sunt de neacceptat :
Avem 1.852 de profesori de sprijin la 51.784 de elevi cu CES integrați în învățământul de masăMai exact, avem un profesor de sprijin la 28 de elevi în medie , adică de 2-3 ori peste standardul legal (care prevede 1 la 8-12 elevi, sau 1 la 4-6 pentru deficiențe grave)
Aproape 57.600 de elevi buzoieni înscriși la începutul anului școlar au doar 74 de consilieri școlari pentru ei , adică un consilier la aproximativ 780 de elevi, peste limita legală de 500. La fel de îngrijorător este și că în tot județul Buzău sunt doar 7 logopezi și 17 profesori de sprijin , iar Inspectoratul Școlar Județean a cerut deja Ministerului Educației suplimentarea posturilor.
̆ – ̂ , ̆ , ̆ ̦ .
Ce am cerut concret:
Minimum 5 ore/săptămână de lucru individual cu profesorul de sprijin pentru elevii cu deficiențe ușoare/moderate
Minimum 7 ore pentru cei cu deficiențe accentuate Până la 9 ore pentru cazurile severe (nivel IV) Garantarea unei ore de consiliere individuală/săptămână pentru fiecare elev cu CES Suplimentarea reală a posturilor, cu stimulente pentru mediul rural Adoptarea Hotărârii de Guvern prevăzute de art. 69 alin. (4) din Legea 198/2023 , încă neadoptată Transparență publică: raportare anuală, pe județe, a orelor efective primite per elevOUG 28/2026 a deblocat ocuparea posturilor de consilier și profesor de sprijin. Acum e momentul ca Ministerul să transforme această deblocare într-un plan concret, cu calendar și buget.
Educația incluzivă nu se face cu declarații, ci cu profesori în clase și ore reale petrecute alături de copiii care au nevoie de sprijin.
̦ ̦ ̆ ̆̆̂̆ , ̦. , ̂ , ̆, ̂̆ ̆ ̆.
România are datoria constituțională , iar noi avem obligația morală, să oferim fiecărui copil dreptul real la educație de calitate.
